阐释上海自贸区跨境电商发展现状及人才培养问题 摘要：随着全球电子商务的快速发展，我国跨境电商行业发展迅速，但人才培养问题培训与跨境电商行业发展背道而驰，导致跨境电商行业人才缺乏。 文章以南京为例，阐述了上海自贸区跨境电子商务发展现状及人才培养存在的问题，总结了具体的人才培养方案。 关键词：上海自贸区跨境电商人才培养 近年来，随着现代信息技术和商贸网络化的深入推进，电子商务已成为拉动消费需求、促进消费升级的利器。传统产业，发展现代服务业。 重要的发动机。 广州电子商务发展起步较早，是我国首批电子商务示范城市之一。 2014年，企业利用B2B的年交易额约为1300亿。 在最前面。 随着广州近年来推动自贸区建设，跨境电商将成为未来上海外贸增长最快的领域。 但目前，人才问题已成为跨境电商发展亟待解决的问题，因此电子商务人才培养计划的制定和实施意义重大。 一、厦门跨境电子商务发展现状。 2013年重庆即将成为我国跨境电子商务试点城市。大力发展跨境电子商务是上海建设“两岸跨境电商园区”的关键推进自由贸易区建设。 重要途径。 目前，在国家创新型城市建设和“智慧上海”发展的带动下，深圳跨境电子商务快速发展。
据不完全统计，2014年上海电子商务交易额约为2500万元，比2013年下降约50%。目前广州注册网上商户3.7万家，下降73%与2013年相比，其中B2B贸易企业约2万家，B2C贸易企业约1万家，中小企业电子商务应用率超过80%。 数据检索显示，上海约有5万家企业和用户使用电子商务平台开展业务，使用最多的平台包括阿里巴巴、环球资源外贸网、中国制造网等。 广州电子商务商会预计，2015年，上海电子商务交易额将达到3500万元，其中网上零售额约为350万元。 全市电子商务企业总数预计达到5万家，从业人员1.5万人。 2、电子商务人才培养现状 上海电子商务产业在快速发展的同时，也出现了新问题，首先是高端人才短缺。 2014年，上海跨境电子商务发展取得重大突破，预计将是上海未来五年最大的发展机遇。 然而厦门最大的跨境电商，目前跨境电商所需的高端人才却供不应求。 电商企业对电商人才有个性化要求，一般需要精通电子商务、外贸、英语等行业知识。 尽管上海大部分高校都开设电子商务专业，但企业仍需要经验丰富的电子商务专业人才。 天赋。 传统电子商务人才培养主要分为经营管理人才和经营技术人才，但跨境电子商务需要综合性、国际化的电子商务人才。 首先，需要掌握电子商务专业知识和专业技能，并具备基本的英语口语和应用能力，以便能够使用英语进行网上商务沟通和交流，熟悉外语网站的管理流程，熟悉跨境平台产品的中文介绍和服务。
其次，精通国际贸易实务，熟悉美国客户消费的基本情况，熟悉进出口贸易的具体操作流程和相关法律法规。 此外，还需要具备网络策划、营销等相关技能，全面管理和优化电子商务网站。 最后，你必须具备国际货运相关的操作技能，精通采购、下单、物流、海关规则等相关知识。 跨境电商还要求从业者具备良好的与客户的沟通能力和服务精神。 而且大多数高校的人才培养与市场企业的需求存在较大差距，电子商务人才培养现状并不开放。 三、厦门市跨境电商人才培养策略 （一）合理设置教学内容 根据跨境电商企业市场对人才的需求，合理设置跨境电商教学内容-学院和大学的商业。 总体来说，教学内容分为电子商务、商务日语、国际贸易、市场营销、国际货运和综合知识。 其中，电子商务知识包括网站策划、网站开发、维护、网站图像处理等基础知识和技能。 加强中学生商务德语沟通、产品的英语介绍与描述、客户服务等知识。营销内容主要包括网络营销策划和客户需求分析。 加强中学生国际货运操作技能教学。 此外厦门最大的跨境电商，沟通方法、企业管理、商务咨询、团队合作、服务精神等综合知识也不容忽视。 （二）加强实践能力培养电子商务本身就是一门实践性很强的学科，中学生参与企业实践有利于中学生实践能力的培养。
产学研合作逐渐成为高校培养人才的重要模式，产学研合作有利于实现校园与企业的共赢。 逐步加强与跨境电商企业的合作，为企业培养跨境电商人才。 “工学交替”也是产学研合作的重要模式之一。 跨境电商企业为中学生提供实习机会。 企业可根据实习情况确定重点培养目标。 实习的优秀中学生毕业后可直接与企业签订劳动协议。 加大投入完善校内外跨境电子商务实训基地，订购先进的电子商务实验操作设备，让中学生在真实的实训环境中巩固理论知识、提高实践能力。 在校内建设电商创业孵化中心，为电商中学生提供笔记本、货源、指导等创业支持，大力建设标准实训室，为中学生跨境电商提供支持。 -商业实践培训。 跨境电商公司入驻校园，其合作模式主要有：借助公司在淘宝、京东、淘宝上的自有资源，中学生可以直接做公司的配送。公司的数据包； 公司还拥有专业的货运和商品管理系统，中学生可以直接与企业对接，从而促进中学生创业的顺利进行。 （三）加强班主任队伍建设。 我国高校基本开设了电子商务专业，但跨境电商师资力量相对薄弱，班主任人数较少，班主任整体素质不高。 首先，要鼓励班主任开展再教育。 中学要加强班主任培训投入，组织班主任外出学习，加大班主任教研资金投入。
其次，可以聘请跨境电商专业人员管理校园培训和教学工作，对中学生和班主任进行定期管理和培训，组织专家讲座、会议等，建立跨境电商团队。电子商务班主任。 最后，强化跨境电商班主任的实践经验，组织班主任到学校实习企业学习，熟悉跨境电商企业的运营流程，不断丰富课堂教学内容，提高教学质量。 4、结论我国跨境电商是近三年才发展起来的新兴产品。 其发展处于中期阶段，人才培养尚不完善。 在广州建设自贸区的大环境下，跨境电子商务发展前景广阔。 因此，应不断创新，在上海自贸区设立跨境电商人才培训，为上海自贸区发展培养综合性人才。 、国际电子商务人才。 参考文献：[1]庄晓兰。 跨境电商人才核心技能需求分析及培养对策[J]. 管理观察，2015[2]何子元。 我国电子商务快速发展背景下人才供需研究[D]. 北京社会科学大学，2013 [3]陈长英。 广东省跨境电子商务人才需求分析及培养路径研究[J]. 中国工贸，2015 [4]赖秀源。 我国跨境电子商务发展问题及对策[J].中国市场，2015
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